Úvodní přednáška Evy Sůrové
Wellbeing je proces hledání
Wellbeing není jen moderní zaklínadlo nebo konečný pocit, že je všechno „v pohodě“. Je to aktivní proces hledání podmínek, ve kterých je nám dobře – a to jak na osobní rovině, tak v našich třídách a sborovnách. Často máme pocit, že musíme čekat na reformy, ministerské tabulky nebo nové kurikulum. Pravdou ale je, že pro lepší pohodu ve škole můžeme udělat maximum už teď. Je to více o vůli a odvaze otočit kormidlo pozornosti pryč od chyb a nedostatků, ke kterým náš mozek přirozeně sklouzává.
V této úvodní přednášce propojíme konstruktivistický přístup s výzkumy o léčivém vlivu přírody a mindfulness (všímavosti). Ukážeme si, jak proměnit školní realitu skrze jednoduchá, ale transformační režimová opatření, která můžete zavést téměř hned.
Medailon Eva Sůrová
Eva Sůrová pracuje v Základní škole Nika s. r. o. jako průvodce a metodik na 1. stupni. Zabývá se environmentální výchovou na školách a má dlouholeté zkušenosti také z mateřské školy. Věří v kouzlo dobrých začátků, a proto se ve škole věnuje zejména otázce, jak od 1.ročníku postupně zavádět kompetenční vzdělávání. Je členkou pracovní skupiny pro revizi RVP ZV a implementaci vzdělávacího oboru Osobnostní a sociální výchova do škol působící v rámci NPI.
-
Na výběr budete mít celkem z 5 workshopů dopoledne, odpoledne si budete moct vybrat druhý workshop z nabídky:
1) Pohoda venku pro učitele
Workshop Justiny Danišové
Věříme, že učitel v pohodě je základem zdravé třídy. Učitelé MŠ patří ale mezi profese s nejvyšším rizikem vyhoření. Příroda je přitom jeden z nejúčinnějších nástrojů pro obnovu energie - a přesto ji většina z nás pro sebe skoro nevyužívá. V této dílně si vyzkoušíte konkrétní techniky, jak rychle načerpat energii venku, zmapujete své vlastní potřeby a zjistíte, jak je naplňovat v kontaktu s přírodou každý den. Představíme vám také karty Pohoda do kapsy - sadu 70 her a aktivit pro rozvoj pohody venku po celý rok. Dílna probíhá převážně venku, vezměte si pohodlné oblečení a obutí.
Justina Danišová
Justina věří, že každé dítě potřebuje zažít přírodu jako přirozené místo pro učení, hru i odpočinek - a že učitelé jsou ti, kdo k tomu mohou otevřít dveře. Od roku 2017 tvoří iniciativu Učíme se venku, píše metodiky a lektoruje semináře pro pedagogy a průvodce dětí. Je spoluautorkou knihy Svobodná hra a tvůrkyní karet Pohoda do kapsy. Jako matka čtyř dětí ví, že změna začíná v každodenních malých rozhodnutích - a příroda je skvělá osobní asistentka v péči o děti i sebe sama.
2) Pohoda venku pro děti
Workshop Anny Fischerové
Věříme, že čerpat pohodu venku je pro děti naprosto přirozené, jen je třeba vědět, že každý odpočívá venku jinak - někdo v klidu, jiný akcí, někdo tvořením.
V dílně se zaměříme na to, jak různé typy dětí odpočívají a co potřebují, a vyzkoušíte si konkrétní aktivity z karet Pohoda do kapsy, které můžete zařadit hned v pondělí ráno. Dílna probíhá převážně venku, vezměte si pohodlné oblečení a obutí.
Anna Fischerová
Anna věří, že příroda vyrovná skoro všechno - dětské neshody, učitelský stres i pocit, že toho máme moc. Proto spoluvytváří iniciativu Učíme se venku a navíc propojuje učitele venkovního vzdělávání z celého světa skrze program Lessons in Grass a školí pedagogy v ČR i zahraničí. Vystudovala environmentalistiku a anglistiku, venku učí děti i dospělé a ví, že nejsilnější okamžiky výuky se odehrávají v přírodě. Má tři děti a na seminářích ukazuje, že cesta ven nemusí být složitá – stačí jen drobné změny, které mají ale velký dopad.
3) Lesní mysl
Workshop Báry Hernychové
Účastnice workshopu se na vlastní kůži seznámí s finským konceptem Lesní mysl, který pochází z Finska a vychází z vědeckých poznatků o pozitivním vlivu přírody na psychické i fyzické zdraví. Lesní mysl pracuje s jednoduchými a účinnými technikami pro práci se stresem, prevenci vyhoření, mindfulness i lepší vnímání potřeb těla. Účastnice získají praktické nástroje pro podporu duševního zdraví, relaxaci a každodenní péči o sebe i tipy, jak techniky využít s dětmi. Workshop proběhne v bezpečné a respektující atmosféře v přírodě Toulcova dvora.
Bára Hernychová
Bára prošla oficiálním výcvikem finské metody Lesní mysl – Forest Mind (pod vedením Mgr. Martiny Holcové v Brně). Metodě se aktivně věnuje už 5 let, workshopy realizuje pro veřejnost i organizace. Aktuálně prochází ekoterapeutickým výcvikem Růst z přírody podle principů psychologa Billa Plotkona – Wild Mind. Vystudovala zemědělské inženýrství a pedagogiku na ČZU, dlouhodobě se zabývá zdravým životním stylem. V práci propojuje znalosti z oblasti přirozeného životního stylu, práce s tělem a seberozvojových přístupů s hlubokým respektem k přírodě a důrazem na laskavost, individuální prožitek a přirozenost. Je aktivní členkou Asociace instruktorů Lesní mysli a Asociace přírodního wellbeingu. Více o lektorce www.herbara.cz
4) Wellbeing dětí v mateřské škole: Bezpečné vztahy, emoce a učení v přírodě
Workshop Aleny Lalákové
Jak vytvářet prostředí, ve kterém se děti cítí bezpečně, přijímaně a mohou se zdravě rozvíjet? Workshop představí konkrétní nástroje pro budování bezpečných vztahů, práci s emocemi, nastavování hranic a podporu dětské pohody. Vychází z propojení terapeutické a pedagogické praxe a využívá přírodu jako přirozený prostor pro rozvoj odolnosti, spolupráce a duševní pohody. Účastníci si vyzkouší techniky aktivního naslouchání, práci s emocemi i jednoduché aktivity podporující wellbeing dětí v prostředí mateřské školy venku.
Alena Laláková
Mgr. Alena Laláková je speciální pedagog, rodinný terapeut, zakladatelka a ředitelka škol Jednoho stromu.
Alena vystudovala pedagogiku a speciální pedagogiku se specializací etopedie a řízení spec. ped. institucí. Je absolventkou psychoterapeutických výcviků typu SUR (skupinově dynamicky orientovaná psychoterapie) a IRT (integrovaná rodinná terapie) a výcviku rozvoje psychosociálních dovedností. Po celou dobu své profesní kariéry se věnuje práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami především předškolního věku, ale i terapeutické práci v oblasti adiktologie a rodinných systémů. Je zakladatelkou a ředitelkou organizace Jeden strom z.ú., která zřizuje MŠ, LMŠ, ZŠ a školní poradenské pracoviště. Je členkou Rady a Skupiny pro kvalitu Asociace Elementy. Při své práci vychází z přesvědčení, že kvalitní učení i zdravý výchovný proces mohou vznikat pouze v prostředí bezpečných a respektujících vztahů. Důraz proto klade na budování důvěry mezi dětmi, pedagogy i rodiči, protože právě pocit bezpečí umožňuje dítěti objevovat, učit se, rozvíjet vlastní potenciál a zdravě zvládat sociální i emoční výzvy.
5) Jak být oporou dětem v náročných chvílích
Workshop Gabriely Špačkové
Praktický workshop nabídne několik jednoduchých principů, které mohou učitelům pomoci při kontaktu s dětmi prožívajícími silné emoce, nejistotu nebo zátěž. Zaměříme se na to, co bývá v takových chvílích pro dítě užitečné, jak vést podpůrný rozhovor přiměřený školnímu prostředí a věku dítěte. Dotkneme se také role dospělého, jeho vlivu na atmosféru a pocit bezpečí v daný okamžik ve třídě a také způsobů, jak si zachovat nadhled a stabilitu, když jsou emoce silné nejen u dětí, ale i ve skupině. Seminář je postaven především na praktických příkladech, sdílení zkušeností a inspiraci pro každodenní školní praxi.
Gabriela Špačková
Gabriela je psycholožka, psychoterapeutka a lektorka s více než desetiletou praxí. Vedle terapeutické a supervizní práce se dlouhodobě věnuje vzdělávání v oblasti krizové intervence a rozvoje pomáhajících profesí. Ve své práci propojuje systemický, narativní a dialogický přístup se zkušenostmi z individuální, párové i rodinné terapie. Je členkou ČAP, SOFT a ČMPS.
Registrovat se na konferenci včetně výběru dopoledního a odpoledního workshopu můžete TADY
