Tipy do výuky

Kouzlo podzimního listí 🍂 

Cíl: Dítě pochopí, proč se listy na podzim zbarvují, a pomocí jednoduchého pokusu (chromatografie) objeví skrytá barviva v zeleném listu.

Cílová věková skupina: MŠ (starší předškoláci), 1.–5. třída, vhodné i pro školní družiny

Pomůcky:

• Čerstvé zelené listy (ideálně javor, ale poslouží i jiné)

• Hmoždíř s tloučkem (případně pevná miska a konec válečku)

• Technický líh (dostupný v drogerii)

• Filtrační papír (např. kávový filtr nastříhaný na proužky) 

• Menší skleničky nebo zavařovací sklenice

• Flipchart nebo velký papír na zapsání nápadů

• Barevné papíry pro hru (zelený, žlutý, červený, oranžový)

Příprava a úvod: Než se pustíte s dětmi do aktivit, nasbírejte dostatek čerstvých zelených listů.

Na úvod se dětí zeptejte, jaké barvy má listí na podzim a proč si myslí, že už není zelené. Všechny jejich nápady a hypotézy zapište na flipchart, abyste se k nim na konci mohli vrátit. Ukažte dětem zelený list a zeptejte se jich: "Myslíte, že v tomto listu je schovaná i jiná barva, než jen zelená?"

Navrhněte dětem, že si zahrajete na malé vědce a pokusíte se odhalit tajemství barev ukrytých v listech.

Pokus – Tajemství zeleného listu:

1. Nechte děti natrhat nebo nastříhat zelené listy na malé kousky a vložte je do hmoždíře.

2. Zalévejte listy trochou technického lihu tak, aby byly ponořené. (Tento krok provádí nebo na něj pečlivě dohlíží dospělý!)

3. Společně s dětmi třete listy tloučkem, dokud se líh neobarví sytě zeleně. Vznikne nám extrakt barviv.

4. Do čisté skleničky nalijte trochu obarveného lihu.

5. Ustřihněte proužek filtračního papíru a ponořte ho jedním koncem do zeleného roztoku tak, aby se nedotýkal dna. Papírek můžete přichytit kolíčkem k tužce položené přes okraj sklenice.

6. Nyní nechte přírodu kouzlit. Pozorujte, jak líh vzlíná po papírku a bere s sebou barviva. Po 10–20 minutách by měly být vidět výsledky.

Pozorování a vysvětlení: Nechte děti, ať samy popíší, co na papírku vidí. Objevil se tam jen zelený pruh, nebo i jiné barvy (žlutá, oranžová)? Vysvětlete jim, že v listu byla celou dobu schovaná i žlutá a oranžová barva, ale my jsme je neviděli, protože je překrývala silná zelená barva (chlorofyl). Na podzim, když je méně sluníčka a chladněji, zelená barva z listů zmizí jako první a ostatní barvy konečně dostanou šanci se ukázat.

Info pro vás: Zelené barvivo se nazývá chlorofyl a je klíčové pro fotosyntézu. Žlutá a oranžová barviva se jmenují karotenoidy a xantofyly – ty jsou v listu přítomny po celou dobu. Červená a fialová barviva (antokyany) vznikají v listech některých stromů až na podzim jako reakce na chlad a světlo. Tento pokus se nazývá chromatografie.

Hra – Barevná honička: Po zahradě nebo v herně rozmístěte barevné papíry – zelený, žlutý, červený, oranžový.

• Děti představují lístečky na stromě. Jejich domov je u zeleného papíru – tam je léto a dostatek sluníčka. Děti se mohou u zeleného papíru volně pohybovat, "fotosyntetizovat".

• Učitelka je "Paní Zima" nebo "Podzimní vítr". Když zavolá: "Sluníčko slábne, zelená se ztrácí!", musí všechny děti (lístečky) opustit zelenou a najít si nové místo u žlutého, oranžového nebo červeného papíru.

• Hru můžete opakovat. Když učitelka zavolá: "Fouká silný vítr!", lístečky musí přeběhnout k jinému barevnému papíru (kromě zeleného). Kdo je poslední, může pomáhat větru.

Na závěr: Vraťte se k flipchartu s původními nápady dětí. Ověřte společně, které hypotézy byly správné, a doplňte nové poznatky, které jste dnes zjistili díky pokusu. Můžete navázat výtvarnou aktivitou – frotáží listů, tiskáním listů namočených v barvě nebo tvorbou podzimního leporela.

Hrátky s ruměnicemi 🔍

Cíl: Dítě si všímá chování a potřeb hmyzu, jmenovitě ruměnice pospolné.

Cílová věková skupina: MŠ, 1.-3. třída, aktivity vhodné i pro školní družiny 

Pomůcky: lupy či kelímkové lupy, pokud jsou k dispozici 

• Než se pustíte s dětmi do těchto aktivit, vytipujte si místa v okolí školy, kde se ruměnice obvykle vyskytují a lze je tam pozorovat.

• Na úvod připomeňte dětem obrázkem nebo fotografií ruměnici pospolnou a zeptejte se, co o ní všechno vědí. Nápady dětí můžete zapsat na flip, abyste se k nim později mohli vrátit. Děti určitě budou tuto běžnou ploštici od vidění znát, třeba i z různých knih (Ferda mravenec).

• Navrhněte dětem, že si na ruměnice budete společně hrát a pozvěte je ven na nějaké místo, kde se budou dobře hrát běhací hry.

• Hra 1 - PÁŘENÍ: Vyprávějte dětem, že aby se ruměnice mohly rozmnožit, musí samička svojí vůní přilákat samečka a s ním se spojit zadečkem. Takto spojení musí zůstat docela dlouho, aby mohla samička později naklást vajíčka, ale přitom hledají potravu a dělají všechno, co obvykle. (Info pro vás - pářící orgán samce funguje jako klíč, který zapadne do zámku na straně samičky, předání pohlavních buněk trvá až 30 hodin). Řekněte dětem, aby si udělaly dvojice. Ve dvojici se postaví k sobě zády a zaháknou se předloktím. Vyberte dětem nějaký cíl (potrava), kam musí společně dojít - střídají se v tom, kdo jde čelem a kdo zády. Pokud děti tato hra bude bavit, můžete jim postavit překážkovou dráhu, kterou musí společně překonat, slalom nebo jinou výzvu podle vaší fantazie.

• Hra 2 - POČTY: Ruměnicím se povedlo rozmnožit a tak máma ruměnice neustále hlídá, aby měla všechny děti pohromadě. Řekněte dětem, že vždy oznámíte, kolik dětí ruměnice má a ony vytvoří skupinky, které budou mít právě tolik členů - kdo zbyde, bude máma ruměnice (“Máma ruměnice má 3/4/5 dětí…alternativa hry na molekuly). Můžete děti nechat, aby se ve skupině chytily za ruce a následovaly svoji mámu ruměnici všude, kam je povede. (Info pro vás - ruměnice klade vajíčka do půdy nebo listí, po vylíhnutí o svá vylíhnutá mláďata nepečuje, ale zpravidla tvoří skupiny s dalšími ruměnicemi na příjemném místě nebo u zdroje potravy.)

• Pozorování: Když se děti dost proběhnou, vemte je na místo, kde lze ruměnice pozorovat a vysvětlete pravidla, jak s nimi zacházet (nemačkat, pozor na zašlápnutí, u kelímkových lup pozor na skřínutí při zavírání, s kelímkem netřást). Pokud máte k dispozici lupy, rozdejte je a nechte děti pozorovat ruměnice i další hmyz na místě. Můžete předem děti navést, na co se mají zaměřit (např. kolik mají nohou, jak vypadají ústa, co nejčastěji dělají, …). Až děti svoláte zpět k sobě, ptejte se, čeho si všimly. (Info pro vás - černé skvrny na krovkách imitují oči a slouží k odstrašení, stejně jako páchnoucí výměšek, který vypustí v nebezpečí. Živí se rostlinnými šťávami nebo mrtvým hmyzem. Jsou společenské - často tvoří velké skupiny jedinců různého stupně vývoje. Nedospělé nymfy mají jinou černo-červenou kresbu.)

• Na závěr se vraťte k zapsaným informacím na flipu, ověřte, jestli jsou všechny pravdivé a doplňte nové. Může následovat libovolná výtvarna aktivita, která hrátky doplní. Můžete využít i již připravené nápady rozvíjející prostorovou představivost a další matematické dovednosti například zde: https://uciteleucitelum.cz/material/prirodoveda/hmyz-rumenice