Jak učit malé děti úctě k přírodě, a přitom rozvíjet jejich zvídavost? Naše konference nabídne inspiraci, jak v mateřské škole probouzet kritické myšlení u dětí skrze environmentální témata. Ukážeme si, jak z každodenních situací vytvořit dobrodružství plné otázek, objevování a rozhodování s ohledem na přírodu a udržitelnost. Přijďte si pro nápady, jak dětem otevřít oči – i srdce – pro svět kolem nás.

Vstupné: 1 000 Kč (Úhrada fakturou)

Časový harmonogram: 

8:30 –   9:00    prezence účastníků, veletrh 

9:00 –   9:15     zahájení  

9:15 – 10:30   úvodní přednáška "Jak příroda rozvíjí kritické myšlení"

10:30 – 11:00 pozvánky a přestávka

11:00 – 12:45    workshopy 

12:45 – 14:00    vegetariánský oběd*

14:00 – 15:45    workshopy 

15:45 – 16:00    ukončení konference, předání osvědčení o účasti

Přednáška JAK PŘÍRODA ROZVÍJÍ KRITICKÉ MYŠLENÍ

Přednášející: Justina Danišová

Jaké příležitosti nám nabízí příroda k rozvoji kritického myšlení u nejmenších? Proč je zásadní, aby měly děti dost času pro své hraní, tvoření i bádání venku? Co vše můžeme s dětmi venku objevovat, jaké otázky si pokládat, jaké různé pohledy a souvislosti hledat? Příroda je jedinečné místo, které dává dětem záplavu zkušeností a okamžitou zpětnou vazbu. Využívejme to celý rok.

Workshopy:

1. Náš rok venku - Justina Danišová
dopoledne/odpoledne
Zažijte jak lze venku, rozvíjet děti nejen skrze hry, přírodniny, pohyb, smysly a tvoření, ale také díky bádání, otázky, pochybnosti a souvislosti. Příroda otevírá dětem nejlepší laboratoř, která se mění každý měsíc. Naučte se ji využívat celý rok. Sledovat změny, klást si otázky a vše kriticky hodnotit na základě vlastních zážitků. Ochutnejte výběr z www.ucimesevenku.cz.

2. Ježek mezi řádky: Čtenářská lekce s metodami RWCT - Kateřina Vrtišková
dopoledne/odpoledne
Jak přiblížit dětem podzimní přírodu způsobem, který smysluplně propojí čtení s prvoukou/přírodovědou? Přijměte pozvání na čtenářskou lekci, v níž se na chvíli proměníte ve své žačky a žáky a zažijete učení z pohledu dětí. Pomocí metod programu RWCT (Reading and Writing for Critical Thinking) se vydáme po stopách ježka – živočicha, které se na podzim připravuje na zimní spánek. V praktické části si vyzkoušíte práci s textem v lekci postavené na modelu E-U-R. V teoretické části společně rozebereme použité metody a cíle lekce, možnosti uplatnění ve vlastní výuce. Workshop nabídne inspiraci, jak propojit čtenářskou gramotnost s environmentální výchovou a jak podpořit u dětí zvídavost, představivost i kritické myšlení.

3. Metody kritického myšlení v práci s předškolními dětmi - Kateřina Musilová
dopoledne/odpoledne
V praktickém semináři si vyzkoušíme, jak je možné funkčně a efektivně zařadit kritické myšlení do předškolního vzdělávání. V rolích dětí si na sobě vyzkoušíme různé metody kritického myšlení v konkrétním uceleném výukovém bloku. Řekneme si, jaké metody jsou pro práci vhodné, a které méně. Vycházet budeme z několikaleté zkušenosti lektorky.

4. Včelí království metodou E-U-R - Lenka Rumlerová
pouze dopoledne
Na workshopu se prakticky seznámíme se všemi fázemi metody E-U-R. Ukážeme si, kdy a jak jednotlivé fáze zařadit do výuky a jak s tímto konceptem efektivně pracovat v rámci environmentální výchovy. Jako modelové téma nám poslouží „včelí království“ – včelky nás hravou formou provedou celým workshopem a přinesou spoustu konkrétních tipů, které můžete snadno využít s dětmi ve své praxi.

5. Země a její neživá část metodou E-U-R - Zuzana Nekvasilová
pouze odpoledne
Proč právě neživá příroda? Právě proto, že může být někdy upozaděna na úkor chlupatých roztomilých živých tvorů. Ale ukážeme si, že i kameny umí čarovat a ukázat své krásy a těmi i zaujmout děti. Na workshopu se prakticky seznámíme se všemi fázemi metody E-U-R. Ukážeme si, kdy a jak jednotlivé fáze zařadit do výuky a jak s tímto konceptem efektivně pracovat v rámci environmentální výchovy. Jako modelové téma nám tentokrát poslouží „Země a její neživá část“ – ukážeme si model na aktivitách s kameny a kamínky, ty nám přinesou spoustu konkrétních tipů, které můžete snadno využít s dětmi ve své praxi. 

Medailonky lektorů:

Justina Danišová
Pomáhá učit (a hrát si) venku aktivním učitelům, vychovatelům i rodičům. Je součástí týmu ucimesevenku.cz a lessonsingrass.com. Ráda ukazuje, jak snadné je vyrazit ven, jak z obyčejných věcí a míst mohou vzniknout neobyčejné silné zážitky. Ročně proškolí stovky učitelů na živo a tisíce skrze webináře a videa. Se svým mužem a čtyřmi dětmi tvoří web svobodnahra.cz.

Kateřina Vrtišková
Dlouhodobě se věnuje rozvoji čtenářské gramotnosti a kritického myšlení u dětí na prvním stupni základních škol. Učí v programu Začít spolu na ZŠ Vrané nad Vltavou. Výuku propojuje s metodami RWCT, badatelstvím, učením venku. Jako lektorka vede kurzy a webináře zaměřené na praktické využití metod RWCT ve výuce. Na svých stránkách www.vrtiskova.cz, Instagramu katkavrtiskova a ve Fb skupině Velké putování skřítka Ostružinky sdílí materiály, zkušenosti a inspiraci pro učitele.
Spolupracuje se vzdělávacím centrem Tereza, podílí se na tvorbě nové učebnice prvouky.
Ve výuce i lektorské práci klade důraz na prožitek, zvídavost, samostatné myšlení a partnerský přístup k dětem i dospělým.

Kateřina Musilová vystudovala Střední pedagogickou školu v Berouně, obor předškolní pedagogika a speciální pedagogiku na UJAK v Praze. Pracuje v MŠ Kytka v Berouně. Tato MŠ je zaměřena na environmentální výchovu, nachází se zde i ukázková přírodní zahrada. Absolvovala studium EVVO – koordinátora na Toulcově dvoře v Praze a dlouhodobě se věnuje kritickému myšlení.

Lenka Rumlerová
Po mateřské dovolené začala pracovat jako učitelka v Montessori mateřské škole, odkud její kroky vedly do Střediska ekologické výchovy Toulcův dvůr. Zde působí už více než deset let jako lektorka ekologických výukových programů. Postupně se začala věnovat také vzdělávání pedagogů – koordinuje semináře a specializační studia, na kterých zároveň sama lektoruje. Vystudovala předškolní pedagogiku, absolvovala kurz kritického myšlení a řadu vzdělávacích programů v rámci Prázdninové školy Lipnice.

Zuzana Nekvasilová
Vystudovala geologii na Přírodovědecké fakultě Univerzity Karlovy. Po mateřské dovolené začala spolupracovat s Botič o.p.s. jako externí lektorka a zároveň si doplnila vzdělání v oboru předškolní a mimoškolní pedagogiky. Od roku 2022 působí v Botiči jako interní lektorka ekologických výukových programů. Ve své práci se věnuje především tématu neživé přírody. Přes kameny a kamínky ukazuje dětem, že i tato oblast přírody je plná krásy a překvapení. Přírodu má velmi ráda – nejraději v ní odpočívá a čerpá novou energii. Vzhledem ke svému původnímu zaměření míří její vycházky často ke kamenům, ale čím dál více ji oslovuje i živá příroda a svět zvířat.